今天，教育部網站報道我校深入推進中醫藥人才評價體制機制改革，全文如下：
北京中醫藥大學以培養全面發展的新時代中醫藥拔尖人才為目標，著眼發揮人才評價“指揮棒”“風向標”作用，著力破除“五唯”頑瘴痼疾，大力實施中醫藥人才評價體制機制改革，努力營造人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的良好格局，推進學校各項事業改革發展。
加強頂層設計，構建系統完備的人才評價體系。確立“首重師德、多維分層、發展導向、開放合和”的中醫藥人才評價主導思想，精心打造“五個一”工程，即構建一個中醫藥評價學科體系，以人才評價同類歸并為原則，對11個一級學科及下設的44個二級學科進行歸類，劃分18個人才評價二級分類；建設一個同行評議專家庫，采取主動邀請、公開征集、共建共享等方式推動專家名單入庫，實行動態管理；拓展一個多維評價體系，立足評價對象、主體、方法、指標、成果的多維性，建立開放包容的人才評價體系；開發一套分類評價標準體系，從基本素質、基本能力、工作業績和發展潛力等方面設定考核目標；探索一個團隊評價體系，客觀考量個人貢獻，科學界定團隊成果，將個人評價和團隊評價有機結合，建立更加科學、有效、全面的人才評價體系。
尊重學科特色，形成開放包容的人才評價機制。以思想道德為先導，堅持以矢志愛國為魂、以醫德仁術為要，把“敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻、大愛無疆”的醫者精神作為人才評價首要標尺。以守正創新為根本，堅持把“傳承精華，守正創新”作為人才評價的遵循和指導。以特色成果為依托，以中醫藥學科為主干，吸收融合多學科多種類多形式的優秀成果，充分顯現人才評價特色優勢。以價值貢獻為重點，注重將成果的社會貢獻和應用價值作為人才評價指標，鼓勵將文章寫在祖國大地上，產出更多基礎性、原創性、引領性、標志性成果。以多維評價為支撐，使人才評價體系更加全面立體、系統科學、開放包容。近年來，學校堅持不唯學歷、職稱、論文、帽子，廣納海內外優質資源，面向全球引進84位民間中醫臨床特聘專家，進一步配強臨床師資隊伍，提升了人才培養質量。
注重建章立制，制定高效聯動的人才評價制度。出臺《綜合績效考評方案》，簡政放權、重心下移，完善校院兩級考評體系；設計24項關鍵績效指標和9項扣分指標，形成相對完備的考評體系；鼓勵優績優酬，對在教學、科研等工作中取得突出成果者給予獎勵。出臺《專業技術崗位聘任實施細則》，將教學為主型教師崗位最高級別定為二級，鼓勵教師專注教學；強化教授為本科生授課要求，并規定本科教學工作量不得沖抵；突出科研成果質量要求、淡化數量要求，擴大代表性成果認定范圍，實現人崗相宜。出臺《專業技術職務評審工作實施辦法（試行）》，分級別、分系列、分類型、分專業設置任職條件，體現學科差別和專業特色；合理設置必備條件和可選條件，并建立二者之間轉換通道，鼓勵教師個性發展；設置青年教師晉升快速通道、綠色通道、直接聘任、破格申報四大通道，助力優秀人才脫穎而出。