2016丙申猴年清明之際，國醫大師王玉川老先生駕鶴西去，只留得中醫學界無數嘆惋與悲痛。我校為緬懷王老先生，并傳承發揚其學術精神及高尚品質，特約采訪中醫基礎系教授郭霞珍老師，來講述她眼中的王老先生，以示大家風范，鼓舞后輩的中醫學者。
【治學嚴謹，言傳身教】
據郭教授回憶，王老幾乎每天都泡在辦公室或圖書館里，就連寒暑假也都用來查閱文獻，研讀中西醫藥的各類相關書籍，抑或備課抑或寫作之中，留下了幾十本讀書筆記。在郭教授為我們展示的王老手寫筆記中，我們可以看到，泛黃的本子上字跡工整，條理清晰，備注明確，該句出于何處，由何人所寫，寫于何年何月，一目了然。很難想象在沒有便捷的電子信息檢索系統的時代，查閱如此豐富且細致的資料需要耗費多少的時間、精力與耐心。此外，王老擅長總結對比，喜歡用圖表將分散的知識點系統化，不論是在厚重的筆記本還是在輕巧的臺歷紙上，我們都可以清晰地看到一幅幅簡明扼要的手繪圖表，其內容不乏中醫類方對比以及中西醫理論對照等，可見王老并不拘泥于中醫的理論研究，博古通今，涉獵廣泛，博采眾長。
交談中郭教授回憶當年在撰寫學習《內經》體會的文章時，對《素問·五臟別論》“是以五臟六腑之氣味，皆出于胃，變見于氣口，故五氣入鼻，藏于心肺?！本渲兴缘摹拔鍤狻?，理解為“五時之氣”，即指“春主風、夏主暑、長夏主濕、秋主燥、冬主寒，五時所主的風、暑、濕、燥、寒不同的氣候特點?？僧敼淌趯⑽恼履媒o王老批閱時，王老卻批評她沒有理論依據，還說依據王冰在《素問·六節藏象論》篇的注：“‘五氣’為‘臊、焦、香、腥、腐’五種氣味“；當時郭教授據理力爭，說人的鼻子主要是與體內外氣體交換有關，此‘五氣’應該指外界的空氣，與五時所主的風、暑、濕、燥、寒氣相關。還有關于“四維相代”的理解，當時有作“四肢交替腫”解，郭教授也認為，此“四維”應該指“四方四時”，依據下文“四時之氣，更傷五臟”句，此“四維相代”可為寒、暑、濕、風四種邪氣更替傷人。王老對她說：“雖然只是一篇學習體會，但是也不能全憑自己想象”。讓她去找出證據來，當時并不服氣的郭教授回去廣泛閱讀文獻，終于在《黃帝內經素問》吳崑注本中找到了可以佐證的依據。沒想到，當郭教授再次拿著證據欲與王老爭辯時，王老竟然哈哈大笑，稱自己早已知曉，弄得郭教授哭笑不得。王老說：“口說無憑，我就是要讓你自己去翻書，做學問要做到有理有據，不可空口無憑。”提起這段往事，郭教授至今仍對王老充滿感激，稱若不是王老言傳身教，讓她如此細致地查閱書籍，也不會在探尋過程中發現五運六氣的研究價值，并確定了日后與中醫學專業“天人相應”理論有關，研究五臟本質的《內經》“四時五臟陰陽”理論的文獻整理與實驗研究的方向，一干就是30多年，研究成果目前還受到了科技部相關部門的關注。
【潤物無聲，大愛無言】
郭教授告訴我們旁人從外表上評論王老性格古怪、不愛說話，其實他是一位心系學校，關愛學生，為中醫事業發展充滿激情而又默默付出，潛心于研究學問的一位真正的學者，不是性格古怪而是不說廢話。訪談中郭教授很少提及王老的各種職務，因為在同事和學生眼中，王老就是一個不折不扣的學者，他的性格可以用“高冷”來形容，直言不諱、特立獨行，從不沽名釣譽。可就是這樣一個“無所謂”的老先生，對于我們學校，即北京中醫藥大學的名譽與地位，王老卻充滿了責任感與使命感。王老調任于我校后，由于口音問題，北方學生很難聽懂。他為了讓學生們都能聽得懂，提前將每節課的講義匯編成冊，復印后贈予大家，如此認真負責的教學態度，讓學生們深感“師恩難忘”。多年前，王老得知郭教授在整理有關五運六氣學說的相關內容，便將其撰寫的《運氣探秘》一書簽好名字、包裝整齊放于學校傳達室。時為內經教員的郭教授收到這份意外的禮物時，內心充滿了感激與喜悅，沒想到一個普通的教員，竟能獲得如此厚禮，不禁眼眶濕潤，感慨萬千。
郭教授回憶，王老還經常出現在自習室里，給學生們義務“補課”。他喜歡走到學生身邊，與大家一起探討內經理論，不解之處予以點撥，拘泥之處予以發散，使學生們深受啟發，獲益匪淺?！暗疵?、甘為人梯”是有口皆碑的公眾評價。
在整個訪談過程中，郭教授不時轉身，從身旁的箱子內拿出王老生前的筆記、資料，向我們展示、講解。翻看王老的筆記本，大多是廢紙、舊紙粘貼裝訂而成，即便是一張小小的32開臺歷紙，也都密密麻麻承載著王老辛勤的汗水與扎實的醫學功底。雖然紙張破舊，但王老雋秀的字跡清晰可見，筆跡工整、內容豐富、圖文并茂，讓我們大為震撼。透過這些珍貴的資料，我們可以強烈地感受到，王老對于學術研究有著一顆無比熱忱的心。在提及王老與學生的情誼時，郭教授更是笑容滿面，言語中流露出對于王老的感恩與懷念。采訪結束時，郭教授還贈予我們兩篇王老的文章，并選取其中部分段落，逐字逐句地念給我們聽，覺得見解獨特之處還為我們加以講解，郭教授不住地感嘆道：“王老雖然嘴上不說，但他心理什么都明白，不善言辭的他筆鋒犀利，措辭幽默，言論新穎。王老走了，是我們中醫學界莫大的損失”。
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