4月7日
論壇伊始，學工部心理咨詢中心李蔓荻老師作了簡短講話。她說，設立心理委員的目的是為了提高校園和諧力，降低心理問題同學的數量。心理委員個人的成長和職責范圍內同學的發展，是心理委員工作的重點，也是培養心理委員內部動機的源泉。通過心理委員開展的日常工作和心理委員自身的人格魅力和感染力，職責范圍內的同學也會有不斷的成長和發展，這種變化不僅是心理委員積極工作成果的體現，也是心理委員在大學期間各方面自我實現后對同學產生的“觀察式學習”內隱影響力的結果。
來自不同年級的三位優秀心理委員代表邢玉、王順、關冰河同學分別發言。他們從自身工作出發，談了對于心理委員工作的理解。他們的發言生動又緊扣論壇主題，給在座的心理委員以很大啟發。在案例分析和話題討論環節，鮮活的案例和話題將論壇推向高潮。心理委員們各抒己見，暢所欲言，表達了對心理委員選拔機制、培養模式等問題的看法。李蔓荻老師針對同學們的發言作了點評，同時提出在處理同學的心理問題時應該注意到的問題。
論壇在手語歌《和你一樣》的輕松氛圍中圓滿結束。在這次活動中，與會的心理委員通過交流討論，擦出了思想的火花、增進了彼此的友誼，給工作帶來了新成效。
心理委員是我校“學校－學院－學生”三級心理健康教育網絡的重要組成部分，能夠充分發揮大學生自我教育、自我管理、自我服務的功能。由于我校的心理委員制度仍然處于起步階段，需要老師和同學共同探索，交流經驗，不斷完善，更好地為我校同學的心理健康服務。
（學工部心理咨詢中心）