《中國(guó)醫(yī)藥報(bào)》2014年12月25日第七版報(bào)道我校本科教學(xué)改革，全文如下：
注重經(jīng)典傳承和實(shí)踐綜合能力
北京中醫(yī)藥大學(xué)啟動(dòng)本科教學(xué)改革
本報(bào)訊 記者徐亞靜報(bào)道 除了醫(yī)學(xué)知識(shí)，中醫(yī)學(xué)子還應(yīng)掌握國(guó)學(xué)知識(shí)，中醫(yī)經(jīng)典也要進(jìn)行“考級(jí)”；突出個(gè)性化培養(yǎng)，利用各臨床實(shí)踐基地優(yōu)勢(shì)特色，為學(xué)生開展臨床特色模塊化培養(yǎng)實(shí)踐綜合能力……日前召開的北京中醫(yī)藥大學(xué)教改本科教學(xué)改革研討會(huì)提出了一系列新思路。
北京中醫(yī)藥大學(xué)校長(zhǎng)徐安龍介紹，該校本科教學(xué)改革將在人才培養(yǎng)模式、課程體系、實(shí)踐綜合能力、教材建設(shè)、師資隊(duì)伍方面試行全面改革。教學(xué)改革將突出強(qiáng)化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、“院校+師承”的人才培養(yǎng)模式，并在岐黃國(guó)醫(yī)實(shí)驗(yàn)班（“5+3+1”）等長(zhǎng)學(xué)制中醫(yī)學(xué)專業(yè)人才過程中，結(jié)合師承教育、國(guó)學(xué)經(jīng)典教育、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)、國(guó)際化視野拓展等元素，培養(yǎng)擁有國(guó)際化視野與發(fā)展?jié)摿Φ母呒?jí)中醫(yī)人才。
在優(yōu)化課程體系方面，將設(shè)立中醫(yī)經(jīng)典分級(jí)考試制度，更強(qiáng)調(diào)“精專與博用”，突出國(guó)學(xué)與經(jīng)典學(xué)習(xí)，加強(qiáng)經(jīng)典傳承。同時(shí)，開設(shè)各專業(yè)新生導(dǎo)讀課程，強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)歸屬感，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，充分利用各臨床實(shí)踐基地優(yōu)勢(shì)特色，為學(xué)生開展臨床特色模塊化培養(yǎng)；繼續(xù)搭建“自教材”體系。
而在師資隊(duì)伍方面，將力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外教師競(jìng)爭(zhēng)上崗，專職、兼職教師隊(duì)伍結(jié)合，強(qiáng)調(diào)教授上講臺(tái)制度，明確教授、副教授必須每學(xué)年為本科生授課一門以上。在教師崗聘、教學(xué)述職及綜合業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)中，引入校外知名專家、督導(dǎo)專家等。
會(huì)上，教育部、國(guó)家中醫(yī)藥管理局和北京市中醫(yī)管理局的專家與校內(nèi)各專業(yè)資深教授，就已試行或經(jīng)過校內(nèi)論證的本科教學(xué)改革舉措和方案進(jìn)行研討，為培養(yǎng)具有“北中醫(yī)”特色的應(yīng)用型、復(fù)合型人才提供依據(jù)。