評(píng)審會(huì)首先由主持人介紹前期情況及評(píng)審規(guī)則,接下來(lái)由專家組組長(zhǎng)
本次評(píng)審會(huì)充分體現(xiàn)了我校學(xué)子們的科研能力、合作能力、分析能力以及表達(dá)能力等。參賽隊(duì)員不僅鍛煉了自己,同時(shí)也為自己今后從事科學(xué)研究工作奠定了基礎(chǔ)。我校大學(xué)生科研課題結(jié)題活動(dòng)為全校師生搭建了一個(gè)交流學(xué)術(shù)思想、展示集體智慧的平臺(tái),激勵(lì)我校學(xué)生刻苦鉆研、發(fā)揮才智、全面提高自身素質(zhì),為中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
教育部、北京市大學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課題是國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和北京市大學(xué)生科學(xué)研究與創(chuàng)業(yè)行動(dòng)計(jì)劃項(xiàng)目,是高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的重要組成部分,旨在探索并建立以問(wèn)題和課題為核心的教學(xué)模式,倡導(dǎo)以本科學(xué)生為主體的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)改革,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí),逐漸掌握思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法、提高其創(chuàng)新實(shí)踐的能力。
(教務(wù)處、團(tuán)委)