《中國教育報》
培養社會急需的中醫藥特色人才
中醫藥學是我國醫學科學特色和傳統文化瑰寶，中醫藥教育是中醫藥事業發展的基礎。與時俱進地推進中醫藥教育事業，是民族利益和歷史發展賦予我們的神圣使命。發展高等中醫藥教育要始終堅持繼承和發揚并重，遵循中醫藥學術發展自身規律，突出中醫藥特色并體現時代特征。
中醫藥院校應堅持走行業特色大學的發展之路
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和《國務院關于扶持和促進中醫藥事業發展的若干意見》，對高等教育和中醫藥事業發展提出了新任務、新要求。作為中國教育體系中獨具特色的重要組成部分，中醫藥教育是中醫藥事業發展的基礎，關系到中醫藥事業長期繁榮進步和繼承發展創新，關系到中華民族優秀文化的傳承和發揚光大。高等中醫藥院校要站在世界高等中醫藥教育、科技和文化的前沿，為確保我國在中醫藥領域的國際領先地位作出貢獻。為此，我認為，應堅持發展這個第一要義，按照“秉承傳統，崇尚創新，突出特色，強化優勢”的發展理念，堅持有所為有所不為的發展原則，始終把提高辦學質量作為學校中心任務，堅持內涵發展、特色發展，找準辦學定位，突出自身優勢，不斷開拓創新，為培養高層次創新型中醫藥人才、推出高水平中醫藥科技成果、提供優質醫療保健服務，以及推動中醫藥走向世界作出應有的貢獻。
高等中醫藥院校屬于典型的行業特色大學群體，應依據社會對中醫藥人才的現實和未來需求，立足于中醫藥本身固有的特性，融合傳統師承教育的優點，走行業特色大學的發展之路。
明確培養目標，培養社會急需的人才。中醫藥高等院校應該明確自己的培養目標，緊密圍繞社會需求和自身的優勢，培養三類中醫藥人才——臨床人才、科研人才、中醫藥行業服務人才。社會真正需要的中醫藥臨床、科研或者相關行業的人才嚴重不足，而冠以中醫藥高等人才之名的大量專業不扎實、缺乏實踐與創新能力的人卻占領了人才市場。
保持適度規模，提高教學質量。中醫藥高等教育不是通常意義上講的高等素質教育，而是一種基于素質教育基礎之上的職業教育，其目的是培養掌握中醫藥專業知識、服務于醫療衛生等相關行業的專門人才，所以，必須與行業需求相結合，合理控制規模。同時，應把更多的精力放到提高人才質量上來，重點提高中醫藥高等院校自身的管理水平，更加廣泛地獲得資金的支持，并使其運轉良好。從教育本身來說，要深入研究教育的方式方法，改革培養模式，加強實踐教學。
突出教育重點，打造辦學特色。打造中醫藥高等教育的特色，核心是遵循中醫藥教育規律。對全國23所中醫藥院校，應制定相應的標準，劃分不同的等級，給予明確的指導，各校應在現有的基礎上挖掘出自己的優勢和特色，這樣才能真正實現中醫藥高等教育水平的全面提升。
培養高素質人才須堅持教育創新與內涵發展
面對高等教育和中醫藥事業發展的新形勢，要貫徹依法治校精神，加強頂層設計和宏觀管理，建立和完善適應現代大學制度的管理體系。按照現代大學理念，積極推動管理制度創新，制定大學章程，按照“廢、改、立”原則，不斷完善各項內部管理制度，形成有利于教學、科研、醫療等各項工作健康發展的管理體制和運行機制。牢固樹立向管理要效益的觀念，強化管理部門的服務意識和約束機制，以提高執行力為核心，提升管理水平和工作效率。正確處理行政管理與學術管理的關系，保障專家治學、學術自由制度的貫徹實施，營造學術發展的良好環境。要深化改革，銳意創新，不斷優化教育資源配置， 提升學校的辦學實力和學術地位。通過內部結構調整，進一步完善學校戰略布局；通過實施重大創新工程，進一步提升學校的核心競爭力；通過建立有代表性的研究中心，進一步擴大學校在國內外的影響。要鞏固優勢，突出特色，進一步提升教學、科研、醫療水平和社會服務能力，通過加強內涵建設，不斷推進事業發展。
抓住教育改革發展的新機遇，更新育人理念，調整教育結構，建立符合中醫藥人才成長規律的高素質人才培養模式。在專業結構上，鞏固中醫藥類專業，積極開設有利于中醫藥全面參與健康事業的其他醫藥類及生命科學類專業，逐步開設能為中醫藥事業服務的其他相關專業。在層次結構上，積極探索適合中醫藥人才培養的學制體系，鞏固五年制、總結七年制、探索八年制，努力擴大高層次教育的辦學規模，使研究生數量達到全日制在校生的40%以上。在類型結構上，大力發展來華留學生教育和對臺、港、澳學生的教育，積極調整留學生生源的國別結構。在培養方式上，完善現行方案，以中醫藥教改實驗班為試點，探索院校教育、家傳教育與師承教育相輔相成、相得益彰的培養模式，推進課程改革，建立新的課程體系；以強化中醫藥文化教育為抓手，以大學生創新創業活動為切入點，把素質教育落實到人才培養全過程，全面提升學生綜合素質和就業能力。在管理機制上，完善教學質量監控、考核、評價體系，建立研究生導師激勵與淘汰機制，為提高人才培養質量提供保障。
調整學科結構，努力構建反映中醫藥學術特點的學科體系。調整組織結構，探討以一級學科組建學院的可能性和可操作性，合理設置三級機構。實施科技創新工程、教育創新工程、學術建設工程、名院名科及重點專科專病工程、國際化推進工程、基礎能力建設工程、畢業生就業促進工程，推動辦學水平全面提升。建立國際中醫藥信息中心、國際中醫藥學術交流中心、民族醫藥研究中心、中醫藥經濟與企業發展研究中心、醫史文獻研究中心，著力凸顯學校的特色優勢。以探索長學制教育新模式為主要著眼點，深化教育教學改革，進一步提升高層次人才培養水平。以國家和行業需求為導向，主動融入國家創新體系建設，組建大團隊、運作大項目，進一步提高科技成果的孵化和轉化能力，引領行業科技創新。以國家醫藥衛生體制改革為契機，注重中醫藥重點專科建設和提高臨床療效，注重挖掘運用中醫藥特色技術和方法，注重院內中藥制劑研發應用，注重現代診療技術與中醫藥理論實踐的結合，并在一些重要病種上形成中醫藥治療特色優勢，從而提升整體醫療服務水平和服務質量，突出專科專病特色，提高附屬醫院的整體實力。
深化高等中醫藥教育教學改革，要確立質量第一的教育觀念，建立適應中醫藥事業發展需求的管理體制和運行模式，積極探索高等中醫藥教育、科研與醫療有機結合、相互促進、共同提高的有效途徑。同時，探索院校教育與師承教育相輔相成、相得益彰的新模式，構建多樣化的教學環境，滿足學生多樣化的成長需要。具體而言，要根據教學需要，探索開設新專業、新課程；以名師為主導，聯合多學科教學力量，結合最新科研成果，編著學術觀點創新、最新科研進展突出、臨床實用、特色鮮明的獨家教材；適當提高中醫藥專業課程的比重和中醫藥臨床實習課程的比重；將本科教學階段的公共課程和現代醫學課程適當后移，將實習課程適當前移，避免非中醫藥學的觀點與方法在學生頭腦中先入為主；加強臨床教學，引入師承教育機制，重點解決理論教學與臨床教學脫節的問題。
建設高水平大學要知足知不足，有所為有所不為
與新中國高等中醫藥教育事業的歷史同步，北京中醫藥大學已經走過了半個多世紀的發展歷程。近些年來，學校獲得的科研課題和成果逐年攀升，特別是在國家“973”項目、國家自然科學基金杰出青年基金資助項目和國家級科技進步獎項上取得重大突破，逐步形成了科研和教學相互促進的辦學優勢和良性循環。我們以全球視野作為辦學的著眼點，不斷推進學校的國際化進程，展現了“海納百川，有容乃大”的襟懷，始終引領著國際中醫藥教育交流與合作的方向。
當前，國家為高等教育和中醫藥事業提供的良好政策環境，為學校又好又快發展注入了新的活力。學校50多年來積累的辦學財富和近年來取得的顯著成就，為學校可持續發展奠定了堅實的基礎。今后一個時期，學校奮斗目標是：經過10余年的持續努力，把學校建設成為有特色、高水平、國際知名的研究型大學。戰略舉措是：堅持統籌規劃，實施可持續發展戰略；堅持規范管理，實施依法治校戰略；堅持固本強基，實施質量立校戰略；堅持以人為本，實施人才興校戰略；堅持繼承發展，實施特色弘校戰略；堅持開拓創新，實施科技強校戰略；堅持發掘積淀，實施文化塑校戰略；堅持服務師生，實施和諧榮校戰略；堅持全面共建，實施開放壯校戰略。
建設有特色、高水平、國際知名的研究型大學，還要做到知足知不足，有所為有所不為，在全國高等教育領域找準自己的位置。這就要求相對于綜合大學而言，我們“不求大只求特”，以鞏固和發展自身特色、打造學科與學術亮點為要務；相對于同行業其他兄弟院校而言，我們“既求強又求優”，以發揮自身優勢、占領學術制高點、保持首善地位為要務。面向未來，北京中醫藥大學都要義不容辭地擔負起率先垂范的重要責任。
（宣傳部）